컴퓨터기반 문제풀이 환경에서 과제복합도에 따른 인지부하 차이의 객관적 측정
Objective Measurement of Cognitive Load Difference According to Task-Complexity in A Computer-Based Problem Solving
- 주제(키워드) 컴퓨터기반 문제풀이 , 인지부하 , 과제복합도 , 생리심리반응 , computer-based problem solving , cognitive load , task complexity , physiological psychological reaction
- 주제(기타) 사회과학
- 주제(기타) 교육학
- 주제(기타) 교육공학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002570105
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국교육정보미디어학회
- 발행년도 2020
- 총서유형 Journal
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000169825
- 본문언어 한국어
- Published As https://dx.doi.org/10.15833/KAFEIAM.26.1.079
초록/요약
본 연구에서는 컴퓨터기반 문제풀이 환경에서 동공반응과 문제풀이시간 및 눈 깜빡임 비율을 학습자의 인지부하 판단을 위한 측정지표로 검증하고자 하였다. 이를 위해 대학생 26명을 대상으로 과제복합도 수준에 따른 동공반응, 문제풀이시간 및 눈 깜빡임 비율의 차이를 비교하였다. 통계적 검증은 과제복합도 상․하 구간별 t검정과 윌콕슨 부호 순위검정을 실시하였다. 연구결과 첫째, 동공확장 평균은 과제복합도 상 구간에서 더 크게 나타났지만 그 차이는 통계적으로 유의하지 않았다. 둘째, 문제풀이시간은 과제복합도 상 구간에서 더 오랜 시간을 소요하였고 그 차이도 통계적으로 유의하게 나타났다. 셋째, 눈 깜빡임 비율은 과제복합도 상 구간에서 줄어드는 것으로 나타났으며 그 차이 또한 통계적으로 유의하게 나타났다. 이상의 연구 결과는 동공확대 지표와 같은 생리심리반응은 외부적인 요인에 의해 민감하게 반응하는 지표로 이를 해석함에 있어 환경적 요소와 연구 맥락을 고려하여 심층적으로 분석해야 함을 지적하였다. 본 연구는 문제풀이 진행 과정에서 객관적 지표에 근거한 인지적 처방 가능성을 검증하였다는 점에서 의의가 있으며, 학습자의 학습과정 중에 발생하는 인지부하에 기반 한 실제적이고 적응적인 처방을 제공하기 위해서 관련 연구를 확대․발전시켜나가야 할 것이다.
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