장애학생의 사회적 통합을 위한 다층적 하모니 프로그램이 초등 통합학급 학생들의 친사회성, 또래 수용도와 학급 분위기에 미치는 영향
The Effects of ‘Multi-level Harmony Program’ for Social Inclusion of Student with Disabilities on Pro-social Behavior, Peer Acceptance and Class Climate of Elementary Inclusive Class Students
- 주제(키워드) 사회적 통합 , 통합교육 , 다층적 프로그램 , 친사회성 , 또래 수용도 , 학급 분위기.
- 주제(기타) 특수교육
- 설명문(URI) http://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002031092
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국정서·행동장애아교육학회
- 발행년도 2015
- 총서유형 Journal
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000124690
- 본문언어 한국어
