장애학생들의 음운인식 및 단어재인능력 향상을 위한 읽기중재: 단일대상 메타분석 연구
Reading Interventions for Improving Phonological Awareness and Word Recognition of Students With Disabilities: A Meta-Analysis of Single-Subject Research Designs
- 주제(키워드) 교수적 구성요소 , 메타분석 , 읽기중재 , 장애학생 , instructional components , meta-analysis , reading intervention , students with disabilities
- 주제(기타) 교육학
- 설명문(URI) http://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002115542
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국특수아동학회
- 발행년도 2016
- 총서유형 Journal
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000136791
- 본문언어 한국어
- Published As http://dx.doi.org/10.21075/kacsn.2016.18.2.45
