CBAM(Concerns-Based Adoption Model)에 기초한 스토리텔링 수학교육에대한 초등교사의 관심도, 실행 수준, 실행 형태 및 관계 연구
A study on the stages of concern, level of use, innovation configurations and the analysis of their relationship to each other shown by elementary teachers regarding storytelling-based math education based on CBAM
- 주제(키워드) 스토리텔링 수학교육 , 스토리텔링 수학 교과서 , CBAM(관심중심수용모형) , 초등교사 , storytelling-based math education , storytelling-based math textbook , CBAM (Concerns-based Adoption Model) , elementary teacher
- 주제(기타) 교과교육학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002169001
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국수학교육학회
- 발행년도 2016
- 총서유형 Journal
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000140720
- 본문언어 영어
