재택∙순회교육을 받는 장애 고등학생의 학부모와 재택∙순회교육을 담당하는 특수교사의 경험과 인식에 관한 질적 연구
A Qualitative Study on the Experiences and Perceptions of Parents and Special Educators of High School Students with Disabilities Receiving Home-based Itinerant Education
- 주제(키워드) 재택∙순회교육 , 장애 고등학생 , 장애학생 부모 , 순회교사 , 질적 연구 , 전환 , Home-based Itinerant Education , High School Students with Disabilities , Parents of Students with Disabilities , Itinerant Teachers , Qualitative Study , Transition
- 설명문(일반) 이 논문은 제1저자의 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문을 수정 보완한 것임.
- 등재정보 KCI등재
- 발행기관 이화여자대학교 특수교육연구소
- 발행년도 2017
- 원문페이지 30 p.
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000140968
- eISSN 2713-6930
- 본문언어 한국어
- 저작권 이화여자대학교 논문은 저작권에 의해 보호받습니다.
초록/요약
연구목적: 본 연구는 재택∙순회교육을 받는 장애 고등학생의 학부모와 재택∙순회교육을 담당하는 특수교사의 경험과 인식을 고찰하고자 수행되었다. 연구방법: 연구의 참여자는 서울시에 거주하면서 재택∙순회교육을 받는 장애 고등학생의 학부모 6명과 서울시에서 재택∙순회교육을 담당한 경험이 있는 특수교사 5명이다. 연구 참여자는 목적표집과 눈덩이표집을 사용하여 선정하였고, 반구조화된 면담 질문을 개발하여 개별 심층면담을 실시하였다. 수집된 자료는 특정 집단의 현상 및 경험의 본질을 탐구하는 것에 초점을 둔 해석 현상학적 접근으로 분석하였다. 연구결과: 자료 분석 결과 6개의 대주제와 17개의 하위주제가 도출되었다. 도출된 대주제는 재택∙순회교육의 시작, 재택∙순회교육의 배경 변인, 재택∙순회교육 수업, 학부모와 교사의 관계, 재택∙순회교육에 대한 만족과 한계, 재택∙순회교육의 문제점 개선을 위한 요구이다. 결론: 본 연구는 재택∙순회교육을 받고 있는 동시에 성인기 전환을 앞둔 장애 고등학생과 관련된 이슈를 고찰하고 이들을 위한 교육의 핵심 관련자인 학부모와 교사의 시각을 종합하여 재택∙순회교육을 심도 있게 다루었다는 의의를 갖는다.
more초록/요약
Purpose: The purpose of this study is to investigate the experiences and perceptions of parents and special educators of high school students with disabilities who receive home-based itinerant education (HIE). Method: Participants were 6 parents of high school students with disabilities receiving HIE in Seoul, and 5 special educators who had experience of HIE. Purposive and snowball sampling was used to select the participants. In-depth individual interviews were conducted using semi-structured interview questions developed by the authors. The collected data were analyzed by an interpretative phenomenological analysis focusing on exploring the nature of the particular group phenomena and experiences. Results: Six themes and 17 sub-themes emerged from data analysis. The themes were the beginning of HIE, the background factors of HIE, HIE classes, the relationship between parents and teachers, satisfaction and limitation of HIE, and the solutions for the issues in HIE. Conclusion: The significance of this study is that it examined the issues related to high school students receiving HIE who were preparing for adulthood and highlighted the HIE in detail by integrating the viewpoints of parents and special educators.
more목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
1. 연구 참여자
2. 연구 기간과 연구 절차
Ⅲ. 연구 결과
1. 재택∙순회교육의 시작
2. 재택∙순회교육의 배경 변인
3. 재택∙순회교육 수업 실행
4. 학부모와 교사 관계
5. 재택∙순회교육에 대한 만족과 한계
6. 재택∙순회교육의 문제점 개선을 위한 요구
Ⅳ. 논 의
참 고 문 헌
국문초록
