블렌디드 러닝 기반 사전 학습 활동이 한국 대학교영어학습자의 말하기에 미치는 영향
The effects of blended-learning pre-task activities on Korean college students’ speaking skills.
- 주제(키워드) English speaking , blended learning , self-regulated learning , flipped learning
- 주제(기타) 영어와문학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002387420
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국멀티미디어언어교육학회
- 발행년도 2018
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000157122
- 본문언어 한국어
- Published As http://dx.doi.org/10. 15702/mall.2018.21.3.175
