탐구기반 야외조사활동 교사연수 프로그램의 개발과 적용 - 교사들의 연수에 대한 만족도와 야외조사활동에 대한 인식의 변화를 중심으로
Design, Implementation, and Outcomes of an In-service Program of Inquiry-based Fieldwork for Geography Teachers – Focusing on Teachers’ Satisfaction with the Program and Their Perception of Fieldwork –
- 주제(기타) 지리교육학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002468328
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국지리환경교육학회
- 발행년도 2019
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000161008
- 본문언어 한국어
초록/요약
중·고등학교 지리교사들을 대상으로 탐구기반 야외조사활동 교사연수를 설계하고 진행하였다. 교사연수는 탐구기반 야외조사활동에 대한 이해(지식)를 높이고, 학습자의 입장에서 직접 체험하고, 교사의 입장에서 자신만의 프로그램을 직접 개발해보는 세 영역으로 구성되었다. 교사들은 탐구기반 야외조사활동의 전 과정을 체험할 수 있었고, 10편의 구체적인 야외조사활동 사례를 알게 되었으며, 탐구질문 → 안내질문 → 데이터 수집활동으로 연결되는 탐구에 대한 이해를 높일 수 있었다는 점에서 교사연수에 대한 높은 만족도를 표시했다. 야외조사활동에 대한 교사들의 인식은 다음과 같이 변화했다. 연수 전 참여교사들은 지리답사의 목표를 지리적 안목의성장이나 교실에서 배운 내용을 실세계에서 확인하는 것으로 생각했다면 연수 후에는 탐구능력의 향상을 중요한 목표로 생각하게 되었다. 연수 전 교사들은 지리답사를 통해 다루는 주제(예, 지역개발, 관광, 환경 등)를 학생들의 진로와 연결시키는 경향이 강했지만 연수 후에는 야외조사활동을 통해 경험할 수 있는 탐구능력이 전공분야와 상관없이 폭넓게 진로에 유용할 것이라 생각했다.
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