유아의 놀이를 통한 교육과정 운영방안에 대한 실행연구
Action research on curriculum management plan through young children’s play
- 주제(키워드) 유아 , 놀이 , 교육과정 , young children , play , curriculum
- 주제(기타) 유아교육
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002460890
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국육아지원학회
- 발행년도 2019
- 총서유형 Journal
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000162781
- 본문언어 한국어
- Published As http://dx.doi.org/10.16978/ecec.2019.14.2.003
초록/요약
본 연구는 유아의 놀이를 통한 교육과정 운영방안을 모색하고 실행하여 이에 따른 유아의 반응을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 경기도에 위치한 A초등학교병설유치원의 만 5세 유아 26명을 대상으로 놀이를 통한 교육과정 운영을 실시한 후, 그에 따른 결과를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 유아들이 일상적으로 즐기는 놀이 속에서 국가수준 교육과정의 영역을 성취할 수 있도록 지원한 결과, 자유로운 놀이 상황에서 유아의 발달과 학습이 자연스럽게 일어남을 확인하였다. 또한 유아들의 놀이를확장하여 유아가 국가수준 교육과정을 성취할 수 있도록 지원한 결과, 교육과정의 내용이 놀이로 다루어졌으며 이러한 과정에서 유아의 놀이에 담긴 교육적 의미를 발견하였다. 둘째, 유아의 놀이를 통한 교육과정 운영에 따른 유아의 반응을 살펴보면 유아들은 놀이 주제를 주도적으로 설정 및 진행하며 놀이에 몰입하게 되었고, 또래와의 놀이가 활성화되며 일상생활 속에서도 서로 협력하게 되었다. 더불어 유아들은 자율적인 태도를 지니게 되었고 자유로운 놀이 속에서 교육과정의 영역을 성취해나가며 일상생활 속에서도 스스로의 선택과 결정으로 문제를 해결하고자 하였다. 이러한 결과들은 유아의 놀이를 통한 교육과정 운영의 중요성과 유아의 놀이를 통한 교육과정 운영방안 모색의 필요성을 시사한다.
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