비디오 모델링을 활용한 학교생활 안전교육이 특수학교 초등 발달장애학생의 학교생활 안전지식과 안전행동에 미치는 영향
The Effects of School Life Safety Instruction Using Video Modeling on School Safety Knowledge and Safety Behaviors of Elementary School Students with Developmental Disabilities in Special School
- 주제(키워드) 비디오 모델링 , 학교생활 안전교육 , 안전지식 , 안전행동 , Video modeling , School life safety instruction , Safety knowledge , Safety behavior
- 주제(기타) 특수교육
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002497444
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국자폐학회
- 발행년도 2019
- 총서유형 Journal
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000162881
- 본문언어 한국어
- Published As https://doi.org/10.33729/kapa.2019.2.3
초록/요약
본 연구는 비디오 모델링을 활용한 학교생활 안전교육이 특수학교 초등 발달장애학생의 학교생활 안전지식과 안전행동에 미치는 효과를 알아보았다. 이를 위해 특수학교의초등 저학년 발달장애학생 20명(실험집단과 통제집단 각 10명)이 연구에 참여하였으며 실험집단에게는 5가지 내용 영역(복도․계단, 교실, 식당, 체육 활동 특별실, 학교 버스)에따라 총 14회기로 구성된 비디오 모델링을 활용한 학교생활 안전교육을 실시하였다. 안전교육 참여가 연구 참여자들의 학교생활 안전지식과 안전행동에 미치는 영향을 조사하기 위해 중재 전․후 두 집단에게 실시한 안전지식과 안전행동 사전, 사후 검사점수의변화를 각각 독립표본 t 검정과 점수 변화 그래프를 통해 확인하였다. 그 결과 첫째, 비디오 모델링을 활용한 학교생활 안전교육은 특수학교 초등 저학년 발달장애학생의 학교생활 안전지식 향상에 긍정적인 영향을 미쳤으며, 둘째, 특수학교 초등 저학년 발달장애학생의 안전행동에도 긍정적인 변화를 나타냈다. 이와 같은 연구 결과를 토대로 비디오모델링을 활용한 학교생활 안전교육의 긍정적인 영향과 관련된 요인들을 살펴보고 향후연구방향에 대한 제언을 제시하였다.
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