공간문화콘텐츠 창제작 프로젝트 기반 수업 :신촌 도시재생 커뮤니케이션 캠페인 PBL 효과분석을 중심으로
Project Based Learning for University-Led Urban Regeneration: A Case Study on the Strategic Communication Campaign Class for the Sinchon Regeneration Project
- 주제(키워드) 공간문화콘텐츠 , 콘텐츠 교육 , 프로젝트기반학습 , PBL , 광고PR , 브랜드커뮤니케이션 , Project Based Learning , PBL , Content Production Education , AD/PR , Brand Communication
- 주제(기타) 사회과학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002591310
- 관리정보기술 faculty
- 등재 KCI등재
- 발행기관 국제문화기술진흥원
- 발행년도 2020
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000169708
- 본문언어 한국어
초록/요약
광고PR을 포함한 문화콘텐츠 학문에서 프로젝트기반학습(이하 PBL)에 대한 수요가 날로 커지고 있다. 본 연구는 ’전략 커뮤니케이션 캠페인‘과목을 PBL 방식으로 두 학기 동안 진행한 후 수업 프로젝트가 목표한 성과를 측정하고 관련 요인들의 구조를 검토했다. 구체적으로, 서울시 ’서대문구 신촌 도시재생’을 주제로 진행된 프로젝트 수업에서 수강생 대상으로 학기 초와 말 두 차례 사전-사후 설문 분석결과 본 수업에서 주요 변수로 간주한 ‘신촌에 대한 장소애착’에서 유의미한 증가를 확인할 수 있었다. 더불어, 수업의 지적효용, 수업의 즐거움, 수업만족과 장소애착 간의 구조적 관계를 검토한 결과 수업만족이 장소애착을 예측하는 주요 변인임을 도출했다. 수업성적은 장소애착에 직접적 영향을 행사하지만 타 변인들과의 영향관계를 보여주지는 않았다. 본 연구는 ‘문화콘텐츠 창제작 분야 PBL 수업 실제 사례를 다룬 연구로 문화콘텐츠 영역 PBL 학술연구뿐 아니라 교육 측면에서 PBL을 교육현장에 적용하는데 참고자료로 활용될 수 있을 것이다. 나아가, 본 연구가 대학들에 PBL 교수법을 확산시킴으로써 문화콘텐츠 관련 전공 학생들의 수업 만족도를 높이는 동시에 청년들의 취창업 경쟁력을 강화하는 데도 일조할 수 있다는 점에서 함의가 크다.
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