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중국 초등학교 『語文』 교과서 음절별 고빈도어휘 분석 및 교육적 활용 모색

초록/요약

중국의 어문교과서는 인지언어학적 측면에서 학생들의 인지발달과정에 부합할 뿐만 아니라 언어적 측면에서도 학문적, 과학적 규범성을 모두 갖춘 교과서라는 평가를 받고 있다. 이 중 초등학교 교과서는 이미 각종 논문의 연구를 통해 교육적 가치도 인정받고 있다. 본 논문은 중국어 교육 분야에서 중요한 교육적 가치를 지닌 초등학교 교과서를 적극적으로 활용할 수 있는 방안을 모색하기 위해 교과서에 사용된 ‘고급 어휘’를 분석하여 CFL 환경에서 한국 중국어 학습자에게 사용할 수 있는 가능성을 모색하고자 한다. 먼저 어문교과서에 사용된 고빈도 어휘의 중국어교육에 있어서의 활용가능성을 타진하기 위해 본고에서는 세 가지 단계로 분석과정을 진행하였다. 먼저 어문교과서에서의 고빈도 어휘와 중국에서 통용되고 있는 고빈도 어휘에 대한 비교분석을 위하여 어문교과서 고빈도 어휘 200개와 汉语国际敎育用音节汉字詞彙等级劃分간 대조분석을 진행하였다. 다음으로 어문교과서에서의 고빈도 어휘와 대외한어교육용 등급별 어휘와의 비교를 위하여 华语8000词, 新HSK5000词와의 대조분석을 진행하였다. 또한 어문교과서에서의 고빈도 어휘와 한국의 교육과정에 제시된 기본어휘와의 비교를 위하여 2015개정 중국어교육과정 중 기본어휘표와의 대조분석을 진행하였다. 이를 통해 우리나라 중국어교육에서 학습하는 기본 어휘들이 중국인들의 기본 학습어휘와 어느 정도 상통하는지 살펴볼 수 있었다. 끝으로 어문교과서의 고빈도어휘와 비교 자료와의 중복출현 어휘 및 비중복출현 어휘를 추려내어 교육적 활용 가치를 고찰하였다. 외국어를 배우는데 있어서 기본적인 용어의 학습은 매우 중요하며 선행되어야 한다. 그러나 어느 정도 수준에서는 중국적인 색채만을 담고 있는 사회문화적 표현도 더 많이 배울 필요가 있을 것이다. 그런 의미에서 어문교과서에는 산문, 시, 동화, 우화, 역사 이야기 등 다양한 유형의 내용이 수록되어 있어, 유의미한 어휘와 그 용법을 쉽게 알아 볼 수 있다고 생각한다. 그러므로 외국인 학습자의 학습 단계에 맞게 어문교과서에 수록된 어휘와 관련 문장을 적절히 활용하면 중국어 실력이 향상될 뿐만 아니라 다양한 주제의 관점에서 어휘를 사용할 수 있는 응용 능력 역시 향상될 것이다.

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