어머니, 교사, 청소년의 도덕적 이탈이 청소년의 직접공격성과 전위공격성에 미치는 영향
The Effects of Moral Disengagement of Mothers, Teachers and Adolescents on Adolescent Direct and Displaced Aggression
- 주제(키워드) Moral disengagement , Direct and displaced aggression , Adolescents , Mothers , Teachers , 도덕적 이탈 , 직접공격성 , 전위공격성 , 청소년 , 어머니 , 교사
- 주제(기타) 생활과학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002668897
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국생활과학회
- 발행년도 2020
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000176425
- 본문언어 한국어
초록/요약
본 연구는 어머니와 교사의 도덕적 이탈이 청소년의 도덕적 이탈을 통해 청소년의 직접공격성과 전위공격성에 미치는 간접적 영향을 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 총 371 명의 중학생과 어머니, 그들의 담임교사가 자신의 도덕적 이탈을 보고하였고, 중학생들은 자신의 직접공격성과 전위공격성을 보고하였다. 수집된 자료는 t-검정, 상관 분석 및 경로 분석에 의해 분석되었다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 어머니와 교사의 도덕적 이탈이 청소년의 도덕적 이탈에 미치는 직접영향과 청소년의 도덕적 이탈이 직접공격성과 전위공격성에 미치는 직접영향, 그리고 어머니와 교사의 도덕적 이탈이 청소년의 도덕적 이탈을 통해 직접공격성과 전위공격성에 미치는 간접영향은 모두 유의미한 것으로 나타났다. 본 연구결과는 청소년의 도덕적 이탈과 직접공격성 및 전위공격성의 발달에서 어머니와 교사의 도덕적 이탈이 유의미한 역할을 한다는 것을 밝혔으며, 이를 통해 청소년의 공격성 감소와 도덕성 함양을 위한 접근에서 인지적 접근의 중요성을 강조함과 동시에 부모와 교사의 도덕성 향상의 중재 프로그램의 필요성을 시사하였다.
more초록/요약
The main purpose of this study was to identify the indirect effects of mothers’ and teachers’ moral disengagement on direct and displaced aggression in adolescents via adolescent moral disengagement. A total of 371 dyads of middle-school students and their mothers as well as teachers completed a self-report questionnaire measuring their own moral disengagement. Middle-school students also reported direct and displaced aggression. The collected data were analyzed via t-tests, correlation analysis, and path analysis. The results of this study are as follows. The direct effects of mothers’ and teachers’ moral disengagement on adolescents' moral disengagement, the direct effect of adolescent moral disengagement on aggression, and the indirect effects of mothers’ and teachers’ moral disengagement on adolescent aggression via adolescent moral disengagement were all significant. This study underscores the role of mothers’ and teachers’ moral disengagement in developing adolescent moral disengagement and aggression. The findings suggest that cognitive distortion of mother and teacher contributed to internalized cognitive distortion in adolescent moral mechanism resulting in direct and displaced aggression. This result reminds us of the need for cognitive interventions to enhance parents, adolescents and teachers morally in an effort to reduce direct and displaced aggression in adolescents.
more