보호작업장 장애인의 사회성 향상을 위한 협동 중심 집단미술치료 사례연구
A Case Study on the Cooperative Group Art Therapy for the Sociality Improvement of Individuals with Disabilities in Sheltered Workshops
- 주제(키워드) 주요어 : 보호작업장 , 장애인 , 협동 중심 집단미술치료 , 사회성 , 사례연구 , Key Words : Sheltered workshops , Individuals with disabilities , Cooperative group art therapy , Sociality improvement , Case study
- 주제(기타) 심리과학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002722613
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국미술치료학회
- 발행년도 2021
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000182602
- 본문언어 한국어
- Published As http://dx.doi.org/10.35594/kata.2021.28.3.005
초록/요약
본 연구의 목적은 보호작업장의 장애인이 사회성 향상을 위한 협동 중심 집단미술치료에서 어떠한 경험을 하며, 그 경험의 변화 과정은 어떠한지 살펴보는 데 있다. 연구의 참여자는 D시에 위치한 S장애인복지센터 내 보호작업장을 이용하는 지적장애인 3명과 뇌병변 장애인 2명이며, 2020년 7월 9일부터 2020년 8월 20일까지 주 1~2회 60분간 총 12회기의 집단미술치료에 참여하였다. 연구를 위한 프로그램은 협동을 통해 집단 구성원 간의 긍정적 상호작용을 최대화하는 협동학습(Cooperative Learning) 이론 중 LT(Learning Together) 모형을 토대로 사회성 향상을 위한 협동 중심 집단미술치료 프로그램으로 재구성되었다. 연구 결과, 총 6개의 상위 주제와 12개의 하위 주제가 도출되었으며, 상위 주제는 <미술표현에 대한 어려움과 두려움을 보임>, <집단과 협동에 대한 개념을 이해하고 인식하는 것에 어려움을 보임>, <집단과 협동에 대해 조금씩 이해하고 상호작용이 시작됨>, <활동에 필요한 의견 나눔이 시작됨>, <타인을 인식하고 집단 내 상호작용하는 방식이 유연해짐>, <활동 주제에 대한 자신의 경험과 의견을 나누는 것에 적극적인 모습이 나타남>이다. 본 연구는 보호작업장의 장애인이 협동 중심 집단미술치료를 통해 자기표현 능력을 향상하고 사회적 기술을 습득하므로 긍정적인 변화를 경험하였음을 보여주었다는 데 의의가 있다.
more초록/요약
The purpose of this study was to examine the experiences and the courses of change among individuals with disabilities in sheltered workshops, during the cooperative group art therapy designed for sociality improvement. The study participants were three individuals with intellectual disabilities and two individuals with brain lesions at the sheltered workshops in the S welfare center located in D city. Twelve group art therapy sessions were conducted, once or twice a week for 60 minutes per session, from July 9, 2020, to August 20, 2020. The art therapy program was designed based on the learning together model from the cooperative learning theory that maximizes positive interactions between group members through cooperation. As a result, a total of six main themes and twelve sub-themes were derived; the six main themes were, “showing difficulty and fear of art expression,” “difficulty in understanding and recognizing the concept of group and cooperation,” “starting to interact and have certain understanding of group and cooperation,” “beginning to share opinions necessary for activities,” “recognizing others and the manners of group interaction becoming flexible,” and “showing active participation in sharing experiences and opinions on the topic of the activity.” This study is significant because it shows that individuals with disabilities in the sheltered workshops can experience positive changes by improving their self-expressive ability and acquired social skills through cooperative group art therapy.
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