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행동기술훈련을 적용한 발달지체 및 장애 영유아 양육자 코칭에 대한 문헌 분석

A Review on Using Behavioral Skills Training to Coach Caregivers of Young Children with Developmental Delays or Disabilities

초록/요약

본 연구에서는 행동기술훈련(Behavioral Skills Training)을 적용하여 발달지체 및 장애 영유아를 자녀로 둔 양육자에게 코칭을 제공한 선행연구를 분석하였다. 행동기술훈련을 코칭 전략으로 사용하여 양육자에게 코칭을 제공하고, 코칭을 받은 양육자가 직접 자녀에게 중재를 제공한 문헌을 중심으로 살펴보았다. 이를 위해 관련 문헌을 체계적으로 검색하고 분석한 결과 국내에서는 단 한 편의 연구도 보고되지 않았으므로, 국외 문헌 6편에포함된 7건의 연구를 선정하여 연구의 전반적인 특성, 양육자와 영유아 참여자의 특성, 코칭 방법의 특성을 중심으로 분석하였다. 본 문헌 분석 결과에 따르면 행동기술훈련을적용한 양육자 코칭 전략은 양육자-중심 중재를 위해 필요한 양육자 역량 강화와 발달지체 및 장애 영유아의 발달에 효과적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 이와 관련해서추후 연구 과제 및 우리나라 조기특수교육현장에 대한 시사점을 논의하였다.

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초록/요약

This review examined the use of behavioral skills training(BST) as a coaching practice for caregivers who have young children with developmental delays or disabilities. The reviewed studies included articles that used BST as a caregiver coaching strategy, and based on that caregiver coaching, caregivers had implemented the intervention directly to their child. We employed a systematic searching procedure and identified seven individual, single-case research design studies in 6 articles that were published in American journals, and no article was found in South Korean journals. Data from the included studies were coded for characteristics of the study, characteristics of the caregiver and child participants, and characteristics of coaching methods. Findings suggest that BST can be an effective caregiver coaching method to empower caregivers' intervention implementation strategies. The implications for research and for early childhood special education practice in South Korea are discussed.

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