다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 삶의 만족도에 미치는 영향: 자아탄력성과 학교적응의 직렬다중매개효과
The effects of acculturative stress on life satisfaction amongst multicultural adolescents: The double-mediating effect of ego-resilience and school adjustment
- 주제(키워드) 다문화 청소년 , 문화적응 스트레스 , 자아탄력성 , 학교적응 , 삶의 만족도 , 다문화청소년 패널조사 1기 , multicultural adolescents , acculturative stress , life satisfaction , ego-resilience , school adjustment , MAPS 1
- 주제(기타) 기타사회과학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002902840
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국청소년정책연구원
- 발행년도 2022
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000202742
- 본문언어 한국어
- Published As http://dx.doi.org/10.14816/sky.2022.33.4.59
초록/요약
본 연구는 다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 삶의 만족도에 미치는 영향과 이들 관계에서 자아탄력성과 학교적응의 직렬다중매개효과를 검증하여 다문화 청소년의 사회복지 실천적, 정책적 함의를 모색하는 것이 그 목적이다. 이를 위해 본 연구에서는 한국청소년정책연구원의 「다문화청소년 패널조사 1기 데이터(MAPS 1)」의 4차년도 자료에서 중학교 1학년생 총 1,325명(남학생 648명, 여학생 677명)을 대상으로 구조방정식 모형을 활용하여 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 다문화 청소년의 문화적응 스트레스가 높을수록 삶의 만족도는 유의하게 감소하였다. 둘째, 자아탄력성은 문화적응 스트레스와 삶의 만족도 간의 관계를 부분매개하는 것으로 나타났다. 셋째, 학교적응은 문화적응 스트레스와 삶의 만족도 간의 관계를 부분매개하는 것으로 나타났다. 마지막으로 자아탄력성과 학교적응은 문화적응 스트레스와 삶의 만족도 간의 관계에서 직렬다중매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이는 다문화 청소년의 문화적응 스트레스에 대한 개입이 삶의 만족도 향상에 중요하다는 것을 보여줄 뿐만 아니라 스트레스에 직접 개입하지 못할 경우에는 자아탄력성과 학교적응 향상이 삶의 만족도 증진에 도움이 될 수 있다는 점을 시사한다. 이러한 결과를 바탕으로 본 연구는 다문화 청소년의 삶의 만족도 향상을 위한 사회복지의 실천적, 정책적 함의를 논의하였다.
more초록/요약
This study examined the mediating effects of ego-resilience and school adjustment in the relationship between acculturative stress and life satisfaction amongst multicultural adolescents. For the purpose of the present study, we used data from the 4th wave of Multicultural Adolescents Panel study (MAPS 1), conducted by the National Youth Policy Institute. The participants comprised 1,325 adolescents from multicultural families in their 1st year of middle school. The findings of this study are as follows. First, acculturative stress had a negative effect on life satisfaction amongst multicultural adolescents. Second, multicultural adolescent’s ego-resilience had a mediating effect on the relationship between acculturative stress and life satisfaction. Third, multicultural adolescent’s school adjustment had a mediating effect on the relationship between acculturative stress and life satisfaction. Finally, ego-resilience and school adjustment had a double mediating effect on the relationship between acculturative stress and life satisfaction. Based on results such as these, this study is able to advance several suggestions which can be used to improve multicultural adolescents’ ego-resilience, school adjustment, and life satisfaction while reducing acculturative stress.
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