성인 초기의 발달장애인을 위한 플립드러닝 기반 앱 활용 노동인권 교육프로그램의 적용 효과
Development and Application of a Labor Rights Education Program Using a Flipped Learning-based App for Young Adults with Developmental Disabilities
- 주제(키워드) 노동인권 , 플립드러닝 , 자기옹호 , 발달장애 , 중재연구 , labor right , flipped learning , self-advocacy , developmental disabilities , intervention study
- 주제(기타) 교육학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002945713
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국특수교육학회
- 발행년도 2023
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000204702
- 본문언어 한국어
초록/요약
본 연구는 고용환경에서 발달장애 노동자들이 노동인권 침해 관련 문제를 스스로 해결하고 자신의 권리를 옹호할 수 있는 역량을 갖춤으로써 안정적인 직업 생활을 유지해 나갈 수 있도록 지원하는 플립드러닝 기반 앱 활용 노동인권 교육프로그램의 적용을 통해 성인 초기 발달장애인의 노동인권 관련 역량과 경험을 살펴보는 것을 목적으로 하였다. 이에 전공과에 재학 중인 성인 초기의 발달장애인 10명을 대상으로 플립드러닝 기반 앱 활용 노동인권 교육프로그램을 실행하였다. 그 결과, 프로그램에 참여한 발달장애인의 노동인권 관련 역량인 노동인권지식, 사회적 문제해결, 자기옹호의 사전-사후 점수 변화에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 또한 그룹 및 개별 면담 결과, 참여자들은 프로그램 전반에 대해 높은 수준의 만족감을 나타내었으며 앱 콘텐츠 사용에 대해 긍정적인 반응을 나타내었다. 본 연구는 4차 산업혁명에 따른 테크놀로지의 발달과 코로나19 상황을 반영하여 플립드러닝 기반 앱 활용 노동인권 교육프로그램의 중재를 성인 초기의 발달장애인에게 적용하여 그 효과와 경험을 탐색하였다는 점에서 의의가 있다.
more초록/요약
The purpose of this study is to thoroughly examine the labor rights-related competency and experiences of young adults with developmental disabilities through the labor rights education program by using a flipped learning-based app. This will assist workers with developmental disabilities in solving problems related to labor rights, as well as defend their own rights within an employment environment. Therefore, the labor rights education program that uses a flipped learning-based app was implemented for 10 young adults with developmental disabilities that attend special schools. As a result, there was a statistically significant difference in the pre-post-score changes in labor rights knowledge, social problem-solving, and self-advocacy, which are the labor rights-related competencies of people with developmental disabilities who participated in the labor rights education program using a flipped learning-based app. In addition, as a result of the group and individual interviews, the participants showed a high level of satisfaction with the overall program and showed a positive response to the use of app content. This study is meaningful in that it provides young adults with developmental disabilities with intervention in their labor rights education programs by using a flipped learning-based app. This study reflects the modern development of technology following both the 4th Industrial Revolution and COVID-19 pandemic.
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