대면 수업과 비대면 수업에서 고등학생의 발표 불안 인식 차이와 원인 분석
In Face-to-Face and Non-Face-to-Face Classes Analysis of Differences in Perception of Presentation Anxiety and Causes of High School Students
- 주제(키워드) 대면 발표 , 비대면 발표 , 발표 불안 , 말하기 불안 , 장면 , 설문 조사 , 면담 조사 , 인과 구조 분석 , face-to-face presentation , non-face- to-face presentation , presentation anxiety , speaking anxiety , scene , survey , interview survey , causal structure analysis
- 주제(기타) 국어교육
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002890402
- 등재 KCI등재
- 발행기관 국어교육학회(since1969)
- 발행년도 2022
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000204740
- 본문언어 한국어
초록/요약
본 연구에서는 고등학생을 대상으로 대면 수업에서의 발표와 비대면 수업에서의 발표에 대한 불안 정도를 조사하고, 발표 불안의 원인을 분석하였다. 고등학생 203명을 대상으로 대면 및 비대면 발표 불안에 대한 설문 조사를 실시한 결과 23문항 중 18문항에서 비대면 발표 시 불안도가 대면 발표 시 불안도보다 유의미하게 낮아짐을 확인하였다. 설문 참여자 중 5명을 선정하여, 발표의 경험과 대면․비대면 발표에서 느끼는 불안감의 차이를 심층면담 하였다. 인과 구조 분석 결과 비대면 발표에서 불안감을 낮추는 요인으로 청중 인식, 변화된 발표 장면, 기기 기반 발표의 특수성이 도출되었다. 본 연구는 비대면 수업에서 학생들이 경험하고 인식한 대면 및 비대면 발표에서의 불안의 원인을 심도 깊게 분석하여, 시사점을 도출했다는 점에서 의미가 있다.
more초록/요약
In this study, the degree of anxiety about presentations in face-to-face and non-face-to-face classes was investigated for high school students, and the causes of presentation anxiety were analyzed. As a result of conducting a survey on face-to-face and non-face-to-face presentation anxiety among 203 high school students, it was confirmed that the anxiety level during non-face presentation was significantly lower than that of face-to-face presentation in 18 of 23 questions. Five people from the survey were selected and interviewed in-depth about the experience of presentation and the difference between face-to -face and non-face-to-face presentations. As a result of causal structure analysis, audience perception, changed presentation scene, and specificity of device-based presentation were derived as factors that lower anxiety in non-face-to-face presentations. This study is meaningful in that it drew implications by in-depth analysis of the causes of anxiety in face-to-face presentations and non-face-to- face classes experienced and recognized by students in non-face-to-face classes.
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