혼밥이 아동·청소년의 행복감에 미치는 영향 - 빈곤여부에 따른 차이를 중심으로 -
The Effect of Eating Alone on Happiness of Children·Adolescents - Focusing on the Difference between the Poor and the Non-Poor -
- 주제(키워드) Eating Alone , Happiness , Poverty , Time Diary Method , 혼밥 , 행복 , 빈곤 , 시간일지법
- 주제(기타) 사회복지학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002934165
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국사회복지학회
- 발행년도 2023
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000204754
- 본문언어 한국어
초록/요약
본 연구의 목적은 혼밥이 아동·청소년의 행복감에 미치는 영향이 빈곤여부에 따라 달라지는지 살펴보는 것이다. 이를 위해 초록우산 어린이재단 ‘2021년 아동행복지수 조사’ 데이터를 사용하여 아동·청소년 의 혼밥 횟수가 주관적 행복감에 미치는 영향 관계에서 빈곤여부에 따른 차이를 살펴보았다. 연구결과 아동·청소년의 혼밥 횟수가 증가할수록 이들의 주관적 행복감은 감소하였고, 특히 매일 혼밥하는 집단 과 혼밥을 전혀 하지 않는 집단 간 주관적 행복감 차이는 유의한 것으로 나타났다. 더욱이 혼밥 횟수가 아동·청소년의 주관적 행복감에 미치는 영향에서 빈곤가구 여부에 따른 차이가 존재하였다. 즉, 혼밥 횟수가 많은 아동·청소년 집단에서 주관적 행복감은 빈곤가정보다 비빈곤 가정의 아동·청소년이 더 낮은 것으로 나타났다. 이러한 행복감 차이는 빈곤여부에 따라 혼밥이 발생되는 아동·청소년의 일상생활 맥락의 간극에서 기인하는 것으로 해석되며, 비빈곤 아동·청소년들의 혼밥이 사교육과 공부에 더 연결되어 행복감이 낮은 것으로 판단된다. 본 연구를 바탕으로 아동·청소년의 행복감 회복을 위한 제언을 제시하였다.
more초록/요약
The purpose of this study is to examine the effect of eating alone on the happiness of children·adolescents, based on their poverty status. Using data from the ‘2021 Children's Happiness Survey’ of Child Fund Korea, we investigated the relationship between the number of eating alone and subjective happiness, with a focus on the differences between the poor and the non-poor. Our findings suggest that as the number of eating alone increased, the happiness of children·adolescents decreased. Additionally, we found that the impact of eating alone on happiness differed according to poverty status. Specifically, among those who ate alone almost every day, non-poor children·adolescents reported lower levels of happiness than their poor counterparts. This difference may be due to variations in the daily lives of the poor and the non-poor who eat alone, with non-poor children·adolescents more likely to associate eating alone with private education and studying, resulting in lower happiness. Based on these results, we offer policy suggestions for improving the subjective happiness of children·adolescents.
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