여고생-귀신의 전유와 우정공동체를 통한 해원 – 카카오웹툰 〈우리반 숙경이〉를 중심으로-
Transforming Ghost Stories and Cultivating Friendship Communities-A Focus on Haemil’s Webtoon “Our Classmate Sookgyung” -
- 주제(키워드) 원혼설화 , 웹툰 , <우리반 숙경이> , 우정 , 학교폭력 , 학원물 , Ghost-story , Webtoon , Our Classmate Sookyung , Friendship , School Violence , School life contents
- 주제(기타) 한국어와문학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002985084
- 관리정보기술 faculty
- 등재 KCI등재
- 발행기관 우리문학회
- 발행년도 2023
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000209115
- 본문언어 한국어
- Published As http://dx.doi.org/10.20864/skl.2023.7.79.403
초록/요약
이 논문은 웹툰에 등장하는 여고생 귀신의 형상을 원혼담론의 문법과 연결하여 검토하였다. 해밀의 <우리반 숙경이>를 연구대상으로, 여고생-귀신의 문법이 지금 한국사회에서 어떻게 해석될 수 있을지 다루었다. 학교폭력 피해자로 원혼이 된 숙경은 27년째 교실에서 고립되어 있고, 숙경을 사람으로 착각한 전학생 다운으로 인해 학생들은 새로운 깨달음을 얻게 된다. 모든 것을 오해한 미숙한 존재들이 역설적으로 망각된 진실을 찾아냈음을 검토한 이 연구는, 원혼설화에서 원혼들이 요구하는 공적인 신원 회복이 웹툰 안에서도 충분히 이루어졌음을 검토하였다. 특히 공식적인 원한 해소가 지금의 학교폭력 피해자들이 희망하는 신원 회복 서사와 유사함을 살펴 보았다. 웹툰의 여고생–귀신의 내러티브 전유를 검토하였고 우정의 공동체를 향한 독서욕망을 읽어냈다는 점에서 이 연구의 의의를 찾을 수 있으나, 작품 한 편에만 집중해 학원물에 등장한 비인간 모티프를 전체적으로 조망하지 못한 한계는 후속 연구로 보완하고자 한다.
more초록/요약
This study examines the representation of a high school girl ghost in a webtoon by linking it with the narrative of the original female-ghost discourse. This study explores Haemil’s “Our Classmate Sookgyung” and how the narrative of high school girls-ghosts is represented in contemporary Korean society. Sookgyung, a victim of school violence, has been trapped in the classroom she died in for 27 years. The arrival of Dawoon, a transfer student who mistakes Sookgyung for a living person, brings new enlightenment to the students. This study explores public identity recovery in the webtoon, focusing on misunderstood immature beings who ironically discover forgotten truths. It examines the portrayal of public identity recovery for original souls in the webtoon’s narrative. The study examines the similarity between the formal resolution of resentment and the desired narrative of identity recovery among victims of school violence. The study is notable in that it opposed the traditional depiction of high school girl-ghost narratives and instead focused more on the desire for community and friendship among readers. The limitation of focusing on a single work prevents the exploration of non-human motifs, which can be addressed through future research.
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