청소년 행복감의 변화궤적에 대한 그릿, 학업열의, 부모의 양육태도의 영향
The Effects of Grit, Academic Engagement, and Parenting Styles on the Trajectory of Adolescents’ Happiness
- 주제(키워드) 청소년 행복감 , 그릿 , 학업열의 , 부모의 양육태도 , 잠재성장모형 , Adolescents’happiness , grit , academic engagement , parenting style , latent growth model(LGM)
- 주제(기타) 교육학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART003000529
- 등재 KCI등재
- 발행기관 숭실대학교 영재교육연구소
- 발행년도 2023
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000209809
- 본문언어 한국어
- Published As http://dx.doi.org/10.34226/gcl.2023.13.3.23
초록/요약
본 연구는 긍정심리학에 근거하여 장기적 관점에서의 행복감 증진 방안을 모색하고자 청소년의행복감과 영향요인의 종단적 관계를 탐구하는 데 목적이 있다. 이를 위해 한국아동·청소년패널조사 2018(KCYPS 2018)의 1차년도에서 4차년도 조사 자료를 활용하였으며, 중학교 1학년 패널 총2,160명을 대상으로 최종 분석하였다. 잠재성장 무조건모형 분석을 통해 행복감의 변화궤적을 확인하였으며, 잠재성장 조건모형 분석을 통해 그릿, 학업열의, 그리고 청소년이 지각한 부모의 긍정 및부정적 양육태도가 유의하게 예측하는가를 검증하였다. 그 결과, 첫째, 청소년 행복감은 4차년도에걸쳐 점진적으로 감소하였다. 둘째, 그릿과 학업열의, 그리고 부모의 긍정 및 부정적 양육태도는 청소년 행복감의 초기값을 유의하게 예측하였으며 학년이 올라감에 따라 행복감이 감소하는 속도에유의한 영향을 미쳤다. 본 연구는 긍정심리학적 학업 관련 변인을 활용함으로써 청소년들이 공부를하는 과정에서도 행복을 실현할 수 있도록 행복 증진을 위한 보다 장기적 차원의 교육적 개입의방향성을 제시하였다는 점에서 의의가 있다.
more초록/요약
The purpose of this study is to explore the longitudinal relationship between adolescents’ happiness and influencing factors in order to find ways to improve happiness from a long-term perspective based on positive psychology. To this end, the survey data for the first to fourth years of the Korean Children and Youth Panel Survey 2018 (KCYPS 2018) were used, and the final analysis was conducted on a total of 2,160 first-year middle school panels. The trajectory of happiness was confirmed through the unconditional model analysis of the latent growth model, and through the condition model analysis of the latent growth model, it was verified whether grit, academic engagement, and positive and negative parenting attitudes were significantly predicted. As a result, first, adolescents’ happiness gradually decreased over the fourth year. Second, grit, academic engagement, and positive and negative parenting attitudes significantly predicted the initial value of adolescents’ happiness and significantly affected the decreasing rate of happiness. This study is significant in that it suggested the direction of longer-term educational intervention to promote happiness so that adolescents can realize happiness even in the process of studying by utilizing positive psychological academic variables.
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