CSCL에서 다중양식(multimodal) 데이터 활용 연구 동향:토픽모델링과 의미연결망 분석을 중심으로
Research trends of the use of multimodal data in CSCL: Topic modeling and semantic network analysis approach
- 주제(키워드) CSCL , Multimodal Data , Topic Modeling , Semantic Network Analysis , 컴퓨터기반 협력학습 , 다중양식 데이터 , 토픽모델링 , 의미연결망분석
- 주제(기타) 교육학
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART003032127
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국교육정보미디어학회
- 발행년도 2023
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000213179
- 본문언어 한국어
초록/요약
본 연구는 CSCL에서의 다중양식 데이터 활용 관련 연구 동향을 탐색하기 위해 토픽모델링 및 의미연결망 분석을 실시하였으며, 향후 연구 방향과 협력학습 지원을 위한 시사점을 도출하였다. 이를 위해 2012년부터 2023년 6월까지 발행된 CSCL에서 다중양식 데이터를 활용한 국내외 문헌 113편의 초록을 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, LDA 기반 토픽모델링 분석을 통해 “제스처 및 행동 데이터 등을 활용한 온라인상의 협력적 상호작용 탐구”, “비디오 및 생리학적 데이터 등을 활용한 협력적 과제 수행에서의 자기 조절 연구”, “신체 동작, 생리학적 데이터 등을 활용한 디지털 도구 기반 협력적 문제해결 분석”, “협력적 언어학습에서 발화 데이터, 학습 산출물 등을 활용한 의사소통 및 인지적 참여 분석”, “학습 산출물, 행동 및 발화 데이터 등을 활용한 협력적 과제 수행 평가”, “다양한 테크놀로지 기반 협력학습에서 저연령 학습자의 행동 데이터 및 시선 분석”, “생리학적 데이터, 자기보고식 데이터 등을 활용한 협력적 지식 구축과 패턴 분석”의 총 7개 토픽을 도출하였다. 둘째, 의미연결망 분석을 통해 토픽 7에 포함된 주제어를 중심으로 다른 토픽들이 연결되어 있는 구조를 확인하였다. 또한 상호작용, 조절, 지식 구축, 성과 평가를 중심으로 총 4개의 군집이 도출되었다. 이를 바탕으로 향후 CSCL 맥락에서 다중양식 데이터를 활용하여 학습자 중심의 적응적 지원을 하기 위한 시사점을 제공할 수 있을 것으로 기대한다.
more초록/요약
This study explores research trends related to the use of multimodal data in Computer-supported Collaborative Learning(CSCL) through topic modeling and semantic network analysis. We analyzed the abstracts of 113 domestic and international papers that used multimodal data in CSCL, published between 2012 and June 2023. The findings are as follows. First, seven main topics were identified through LDA-based topic modeling analysis: ‘Utilizing gesture and action data in the exploration of collaborative interaction online’, ‘Utilizing video and physiological data in self-regulation research during collaborative task performance’, ‘Utilizing physical movement and physiological data in the analysis of collaborative problem-solving’, ‘Utilizing speech data and learning outputs in the analysis of communication and cognitive engagement in collaborative language learning’, ‘Utilizing learning outcomes, behavioral, and speech data in the evaluation of collaborative task performance’, ‘Utilizing behavior and gaze data in the analysis of young learners in various technology-based collaborative learning’ and ‘Utilizing physiological data and self-report data in pattern analysis of collaborative knowledge construction.’ Second, the semantic network analysis revealed the structure in which other topics are connected centered around the keywords included in Topic 7. Additionally, four clusters emerged, centered around interaction, regulation, knowledge construction, and performance evaluation. Based on these findings, the study would provide insights into learner-centered adaptive support in CSCL contexts using multimodal data.
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