테크놀로지를 활용한 중학교 음악 교수·학습 방안
Approaches to teaching and learning middle school music using technology
- 주제(키워드) 테크놀로지 활용 음악 수업 , 디지털 소양 , 중학교 음악 수업 , 매체 활용 , 2022 교육과정 , Utilizing technology in music classes , digital literacy , middle school music class , media utilization , 2022 National Curriculum
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART003008009
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국음악교육공학회
- 발행년도 2023
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000213189
- 본문언어 한국어
초록/요약
디지털 전환과 기술 발전의 빠른 속도에 따라 2022 교육과정을 필두로 하여 교육을 통해 학생들의 디지털 미디어 소양을 높이고자 하는 교육의 방향성이 분명하며, 이는 음악 교육에서도 중요한 과제이다. 이에 본 연구는 중학교 음악교육에서 활용될 수 있는 테크놀로지의 종류와 기능을 조사하고, 이를 활용한 실제 음악 교수·학습 과정 예시를 개발하였다. 이를 위해 2015, 2022 음악과 교육과정 분석 및 음악 교과에서의 테크놀로지 활용 필요성에 대한 논의를 바탕으로, 현행 중학교 음악 교과서를 분석, 문헌 및 테크놀로지와 웹사이트 조사, 음악교육 테크놀로지 전문가 면담 등을 거쳤다. 연구 결과로 먼저 중학교에서 연주, 감상, 창작 영역의 음악 활동에 적절한 24개의 테크놀로지를 사용법 및 장단점과 함께 제시하였다. 또한, 조사된 테크놀로지를 활용하여 2022 음악과 교육과정 내용을 근거로 한 연주 영역과 창작 영역의 실제 교수·학습 지도안 예시를 개발하였다. 연구자들은 연구 과정의 결론으로 우리나라 교육과정 및 학교 현장에 적합하게 활용할 수 있는 음악 테크놀로지 개발의 필요성, 인공지능 음악 창작 테크놀로지 활용 과정의 학습자 주도성 및 비판적 수용의 필요성, 음악 교사가 주체가 된 음악 교육 테크놀로지 개발의 필요성 등에 대해 제언하였다.
more초록/요약
With the rapid pace of digital transformation and technological advancements, there is a clear direction in education to enhance students' digital media literacy, starting with the 2022 National Curriculum; this is also an important task in music education. In line with the trend, this study investigates the types and functions of technology that can be utilized in middle school music education. Additionally, it has developed practical examples of music teaching and learning processes that make use of these technologies. To achieve this, an analysis of the 2015 and 2022 music National Curriculum was conducted, along with discussions on the necessity of technology integration in music curricula; the current middle school music textbooks were analyzed, and literature reviews, website surveys, and interviews with music education technology experts were conducted. As a result, a total of 24 technologies suitable for music activities in the areas of performance, listening, and composition at the middle school level were identified, along with their usage instructions, advantages, and disadvantages. Furthermore, utilizing those technologies, the researchers developed practical teaching and learning guides for the performance and composition areas based on the content of the 2022 music National Curriculum. As a conclusion of the research process, the researchers suggested the importance of developing music technologies that are suitable for the Korean curriculum and school environment, the necessity of learner-driven and critically receptive approaches in utilizing artificial intelligence music composition technologies, and the need for music teachers to take a leading role in the development of music education technologies.
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