만 5세 학급 놀이기록 개선을 위한 실행연구
An action research to improve documentation of play in a 5-year-old class
- 주제(키워드) play , documentation , action research , 놀이 , 기록 , 실행연구
- 주제(기타) 유아교육
- 설명문(URI) https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.artiId=ART002944322
- 등재 KCI등재
- 발행기관 한국육아지원학회
- 발행년도 2023
- URI http://www.dcollection.net/handler/ewha/000000236319
- 본문언어 한국어
- Published As http://dx.doi.org/10.16978/ecec.2023.18.1.003
초록/요약
본 연구는 만 5세 학급 나눔반 놀이기록의 문제점을 개선하기 위한 방안을 모색하고 실행하여 이에따른 유아와 교사의 변화를 알아보는 것을 목적으로 하였다. 이를 위하여 전라남도 M시에 소재한 단설유치원 만 5세 유아 20명을 대상으로 놀이기록 개선방안을 실시한 후, 그에 따른 결과를 분석하였다. 연구 결과, 첫째, 만 5세 학급의 놀이기록 개선을 위하여 유아와 교사가 함께 놀이를 기록하고 공유하는 방안을 계획하고 실행함으로써 유아가 놀이기록의 주체가 되고 놀이의 연속성을 지원하는 순환적기록이 될 수 있었다. 둘째, 놀이기록 개선방안에 따른 유아와 교사의 변화를 알아보면 유아는 또래 간긍정적인 관계가 형성되고 표현 능력과 소통능력이 증대되었으며 놀이에 대한 의견을 주고받으며 진정한 놀이 주체자로의 역할을 하였다. 더불어 연구자인 교사는 유아와 놀이에 대한 이해가 깊어졌으며유아와 친밀감이 증대되었고 유아의 흥미, 요구를 반영하여 함께 만들어가는 교육과정을 운영할 수 있었다. 이러한 결과는 유아와 함께 놀이를 기록하는 다양한 방안을 시도해보고 놀이기록의 개선방안을제시였다는 점에서 의의가 있으며 다양한 놀이기록 운영방안 모색의 필요성을 시사한다.
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